高中學(xué)生選科問題探討：學(xué)文科還是學(xué)理科？

【2010年安徽省高考錄取情況】
　 　2010年安徽省的高考報名人數(shù)為56.2萬，其中，文史類考生27.2萬，理工類考生28.8萬，另有0.2萬少年班考生。文理科考生已經(jīng)接近平分天下，但是文理科計劃卻差距較大。
　　以普通文理科錄取為例，2010年一本批次文科錄取約為7600人，理工類錄取32500人；二本批次文科錄取25772人，理工類63001人；三本批次文科錄取11792人，理科錄取20355人。專科中文科計劃為90931人，理科計劃為95571人。從這些數(shù)據(jù)可以看出，2010年普通文理科錄取中文科本科批次一共錄取了4.5萬余人，理科本科錄取了11.5萬余人，文科的錄取率不及理科一半。綜合本科和�？苼砜�，文科的錄取率為50%，理科約73.4%。
     從2010年的錄取數(shù)據(jù)可以看出，相對于理科考生，文科考生感受到了更大的錄取壓力。本科批次文科的錄取率不及理科的一半，文科“考本”比理科難。

【文科生比例為何越來越大】
　　其實文科錄取率低不是一年兩年的事情了，而是一直存在的。這一方面是由于文科計劃少，導(dǎo)致學(xué)生可選擇的余地沒有理科大。最關(guān)鍵的還是文科考生群體的不斷增加，2010年我省文理科考生數(shù)已經(jīng)接近平分天下的局面。
　　其實現(xiàn)在很多文科生是屬于“被文科”，是不得已而為之的選擇。相當(dāng)一部分學(xué)生選擇文科是“沒有辦法”，這其中有的是因為理科成績太差，只能主動選擇文科，這種學(xué)生數(shù)量相當(dāng)大；有的則是被老師勸說去學(xué)了文科，對于老師來說，不得不考慮升學(xué)率問題，有的學(xué)生明顯不是學(xué)理科的料，此時老師就會勸說學(xué)生去讀文科、走藝體路線往往錄取的可能性大些，這種情況雖然功利性較強，但對學(xué)生卻不失為一個理性的選擇。另外，理科轉(zhuǎn)文科的學(xué)生，在部分學(xué)科（如數(shù)學(xué)）上具備優(yōu)勢，就選擇理轉(zhuǎn)文，而文轉(zhuǎn)理的學(xué)生幾乎沒有。還有些學(xué)生明知道文科錄取率低卻還是選擇文科，除了“文科簡單”的思想外，是為了個人特質(zhì)，不是唯升學(xué)率是從。這些都使得文科生群體愈發(fā)龐大。
　　    

【“文科簡單”是一種誤解】
　　 雖然“被文科”，但對于學(xué)生來說，基本還是可以接受的，一個重要原因就是認(rèn)為“文科簡單”�！拔木C背背書就能得分”的觀點被很多學(xué)生所接受。
　　“事實上，從這些年來的高考來看，文科早就脫離了死背課本的教學(xué)和考試模式了，從某種程度來說，‘文科簡單’是一種誤解�！爆F(xiàn)在的文科一個字概括就是“活”，書本知識活，考試也活，早就不是以前那種背書就能得分的時代了。以文綜為例，更多的是讓學(xué)生把所學(xué)的知識運用到實際生活中，書本上沒有現(xiàn)成的答案，需要學(xué)生自己思考。如果僅從高考的角度來說，文科并不容易，某些程度上甚至比理科還難。

【文科招生計劃不會大幅增加】
　　對于文理科的差距，很多家長都疑惑既然文科考生這么多，為何教育部門不能通過增加文科錄取計劃來協(xié)調(diào)，達(dá)到文理科的均衡。對此，省教育廳網(wǎng)絡(luò)新聞發(fā)言人表示，文理科錄取計劃格局由國家教育部制定，省教育廳并沒有下達(dá)計劃的權(quán)力。這些計劃大盤是在綜合考慮社會人才需求、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等因素后確定的比例，社會對文史類人才的需求量要低于理工類，這種招生格局短期內(nèi)都不會發(fā)生大的改變。但是教育部門會根據(jù)社會需求的改變調(diào)整專業(yè)的設(shè)置，對一些不適應(yīng)社會發(fā)展的專業(yè)進行壓縮，通過專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整來促進高等教育的發(fā)展。

【選科建議：堅持“本科優(yōu)先、理科優(yōu)先”的原則】

學(xué)生選科必須考慮升學(xué)和就業(yè)兩個問題。對個人未來發(fā)展而言，本科學(xué)歷一般優(yōu)越于�？茖W(xué)歷，理科專業(yè)比文科專業(yè)就業(yè)相對容易。選科時學(xué)生要全面、客觀地分析自己文、理科的成績，給自己科學(xué)定位、做到理性選科。

首先，理性判斷自己有沒有上本科的實力，如果有，建議分兩種情況選科：其一，如果你覺得自己學(xué)理比學(xué)文上本科的可能性大或者學(xué)理學(xué)文上本科的可能性差不多，考慮到將來的就業(yè)優(yōu)勢，建議選擇學(xué)理科；其二，如果你覺得自己學(xué)理科上本科的可能性不大而學(xué)文科則有上本科的可能，考慮到將來的學(xué)歷優(yōu)勢，建議選擇文科。

其次，如果根據(jù)自己當(dāng)前成績和未來發(fā)展預(yù)期，覺得自己基本沒有上本科的可能，同樣分兩種情況選科：其一，如果你覺得自己學(xué)理比學(xué)文上�？频目赡苄源蠡蛘邔W(xué)理學(xué)文上�？频目赡苄圆畈欢�，考慮到將來的就業(yè)優(yōu)勢，建議選擇學(xué)理科；其二，如果你覺得自己學(xué)理科上�？频目赡苄圆淮蠖鴮W(xué)文科則有上�？频目赡�，考慮到將來的學(xué)歷優(yōu)勢，建議選擇文科。

能否正確選科，最關(guān)鍵、最困難的還是學(xué)生能否對自己科學(xué)定位，建議學(xué)生在做這方面工作時，要參考同年級學(xué)生的成績、了解自己學(xué)校歷年升學(xué)情況，更關(guān)鍵的是要多聽聽老師的看法，“旁觀者清、當(dāng)局者迷”，老師比你更了解你。

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