獅麓礪教|銅陵五中與銅陵三中開展聯(lián)合教研活動之語文、數(shù)學學科

        聯(lián)合教研一路皆風景。為進一步加強與市三中的教研交流，落實共建合作項目，共享省示范高中的優(yōu)質教育資源，提高學校教師教學業(yè)務水平，推動教育教學高質量發(fā)展，近日，銅陵五中與結對共建學校銅陵三中聯(lián)合開展了教研活動。在雙方校教科室的牽頭組織下，銅陵五中邀請銅陵三中數(shù)學組和語文組名師對五中的校內(nèi)公開課進行了觀摩指導。
     “數(shù)”以積跬步 ，“學”以致千里。4月11日下午，數(shù)學組在錄播教室開展了公開課觀摩活動，阮翰老師和吳笑達老師分別進行了公開課展示。

阮翰老師的公開課

         阮翰老師授課內(nèi)容為八年級下冊《用待定系數(shù)法求解一次函數(shù)解析式》，本節(jié)課教學重難點為待定系數(shù)法的應用。阮翰老師從兩個具體函數(shù)引入，鼓勵學生思考確定一條直線的條件---兩點，課堂導入自然，符合學生認知水平，接下來以例題為抓手，歸納總結待定系數(shù)法的應用步驟，教學目標清晰，重難點突出。
        教學中阮翰老師十分注重分層教學，不僅有大量適合所有學生的基礎題，而且也給出一些有一定梯度的例題，鼓勵數(shù)學思維較好的學生嘗試解決，讓每個學生都能體會到成功的快樂。同時，他還鼓勵學生積極主動參與課堂教學，真正體現(xiàn)了學生的主體地位，整節(jié)課課堂氛圍活躍，取得了很好的教學效果。吳笑達老師授課內(nèi)容為高一年級必修第二冊《平面向量的應用》，本節(jié)課教學重難點為余弦定理的推導與應用。

吳笑達老師的公開課

        吳笑達老師授課內(nèi)容為高一年級必修第二冊《平面向量的應用》，本節(jié)課教學重難點為余弦定理的推導與應用。吳笑達老師用一個實際生活中的測量問題引入新課，引入方式新穎，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了學生的數(shù)學建模核心素養(yǎng)。
       在定理的推導過程中，吳笑達老師敢于放手讓學生去實踐，鼓勵學生思考不同的證明方法，并適時加以引導，富有創(chuàng)造性的推導方法讓聽課老師眼前一亮。另外，吳笑達老師規(guī)范的尺規(guī)作圖能力也受到聽課老師的一致好評。

        銅陵三中數(shù)學組王韜、胡春林、楊揚、阮征等四位老師受邀來校指導交流。專家教師觀摩了公開課并參與了評課。他們從教學設計、課堂環(huán)節(jié)、重難點突破、師生互動、教學基本功等方面進行了點評，對兩位教師的公開課給予了較高的評價，同時也對兩位教師教學過程中需要改進的地方給出了中肯的建議。五中數(shù)學組老師都表示此次活動效果很好，收獲很多，希望今后能有更多跟專家教師面對面交流學習的機會。

        以研促教，教學相長。4月12日下午，語文組在錄播教室開展了公開課觀摩活動，任娟、高彪、楊倩等三位老師分別進行了公開課展示。語文組全體教師參與了觀摩和研討活動。課前授課老師們認真?zhèn)湔n，反復鉆研教材，查閱相關資料，課上亮點頻出，精彩紛呈。

任娟老師的公開課

        任娟老師的課堂里，書聲瑯瑯，音樂流淌。在任老師的點撥和引導下，學生通過朗讀對《桂枝香·金陵懷古》的語言和意象進行探索和感知。“以聲律為竅”，回歸詩性閱讀，以讀悟情，正是本節(jié)課的一大亮點。

高彪老師的公開課

       高彪老師對《林教頭風雪山神廟》的解讀新穎而深刻。他立足文本，深挖文本，引導學生通過析“風雪”感知緊張壓抑的環(huán)境氛圍以及體悟“林沖”復雜立體的人物形象。教學中，他引經(jīng)據(jù)典，娓娓道來，以對話的方式和同學們交流；他旁征博引，信手拈來，語言表達極具感染力。

楊倩老師的公開課

       楊倩老師親切自然的授課風格也深受學生喜愛。她熟練運用多媒體，引領學生進入《揚州慢》的詩情詩境。在品賞詞作的過程中，她緊扣文本，循循善誘；煉詞煉句，深入淺出。在楊老師的點撥和鼓勵下，學生們積極參與互動交流，勇于表達自己的觀點看法，課堂氣氛活躍熱烈。

       銅陵三中項新宇和徐云兩位名師受邀來校參與研討交流。公開課后，語文教研組長盛麗主持了評課活動。兩位三中名師對三位老師的公開課給予了高度肯定和贊揚，并分享了自己的教學構想，提出了寶貴的建議。參與活動的其他教師也積極發(fā)言，談了自己的心得體會。本次語文組的聯(lián)合教研活動，充分利用了市五中和市三中的共建平臺，促進了學校語文教師專業(yè)發(fā)展和自我成長。
     “師指一條路， 燭照萬里程”。銅陵五中與共建學校的聯(lián)合教研活動，提升了校內(nèi)公開課的研討質量，促進了教師教研水平的提高，有利于教師專業(yè)發(fā)展。銅陵五中將在“銅五奮進，同行有我”的行動口號指引下，學無止境，教無止境，研無止境！教研，一直在路上！