我校設(shè)計假期綜合實踐活動作業(yè)受到好評
為貫徹以人為本的教育理念，全面實施素質(zhì)教育，促進學生的全面發(fā)展，我校2014年寒假和暑假都創(chuàng)造性地設(shè)計了學生綜合實踐活動作業(yè)。這一特色作業(yè)通過開放的活動過程、多樣化的內(nèi)容和形式，豐富了學生的假期生活，提高了學生的綜合實踐能力，促進學生更好地認識社會、認識自然、認真自我，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新意識，突出體現(xiàn)了學生的主體性、參與生活的實踐性、促進學生發(fā)展的實效性，受到了廣大師生和家長的一致好評，并得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞。
2014年暑假學生綜合實踐活動作業(yè)
親愛的同學：
懷著一種激動與向往，我們迎來了新的暑假生活！暑假期間，我們可以有更多的時間享受閱讀，開拓眼界；可以有更多的時間與親人交流，增進情感；可以有更多的時間觀察生活，發(fā)揮奇思妙想。
為此，學校特設(shè)計了2014年暑假學生綜合實踐活動作業(yè)，請你在家長的指導(dǎo)下，認真完成這項作業(yè)。
最后，祝你學習進步！闔家幸福！
銅陵市第五中學
2014年7月3日
活動 主題 | 享受閱讀 感恩親人 體驗創(chuàng)新 |
活動 目的 | 豐富學生的暑假生活，引導(dǎo)學生多讀書、讀好書，激發(fā)學生感恩之情，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、實踐能力，促進學生全面發(fā)展。 |
作 業(yè) 要 求 | 1.各項作業(yè)學生可以單獨或合作完成，不得弄虛作假； 2.可以交紙質(zhì)稿，鼓勵交電子稿。電子稿文件按以下示例命名：“高102班張強-文章名”； 3.作業(yè)可以附紙書寫； 4.各班主任在新學期第一周收齊本班的紙質(zhì)作業(yè)和電子作業(yè)，班級進行初選，評選出三份優(yōu)秀作業(yè)交科研室，電子版發(fā)送到郵箱tlwzkys@163.com； 5.學校將評出優(yōu)秀綜合實踐活動作業(yè)，并集中展示。 |
活動 主題 | 閱讀正能量 暢想中國夢 |
活動 內(nèi)容 | 閱讀一本學校推薦的圖書，寫出不少于800字的讀后感，文體不限，題目自擬。 |
內(nèi) 容 概 述 | |
讀 后 感 想 |
活動 主題 | 感恩親人 增進情感 |
活動 內(nèi)容 | 通過“我給爸爸媽媽（或最敬重的人）說悄悄話”，加強情感交流；“做一件或幾件讓親人驚喜的事”，感謝培育之恩。 |
活 動 記 錄 | |
活 動 感 悟 |
活動 主題 | 科學小調(diào)查 創(chuàng)新金點子 |
活動 內(nèi)容 | 針對生活中產(chǎn)生的不同問題，結(jié)合學生與生活實踐，發(fā)揮自己的奇思妙想，以文字、圖畫、圖片等形式提出小創(chuàng)意、小建議。 |
創(chuàng) 新 展 示 |
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活 動 感 想 |
