《銅陵工作》刊登我校沐揚、吳成兵文章

2014年第六期《銅陵工作》刊登我校沐揚、吳成兵《做好藏生教育工作，促進民族和諧團結》的文章。文章內容如下：

根據(jù)教育部的統(tǒng)一安排，銅陵市第五中學校從2002年開始招收西藏學生，性質為散插班，即所招學生要插到當?shù)貙W生中，每年計劃招10人，至今已招13屆，從2011年開始擴招，每年招西藏學生40人，2013年招50人，目前在籍在校藏生126人，已畢業(yè)83人全部考入一本高校，大多數(shù)都考上全國重點高校，有一些畢業(yè)學生已經(jīng)走上工作崗位，成為西藏經(jīng)濟和社會發(fā)展的骨干人才。在市委市政府、省教育廳和市教育局的重視下，銅陵市第五中學歷任領導班子和全體教職工以高度的政治責任感，在13年的藏生管理和教育工作中進行了積極的探索和實踐，逐步建立了藏班學校管理制度，積累了藏生教育經(jīng)驗。

一、多方關愛，為藏生增添親情和溫暖

在銅陵市第五中學就讀的藏生來自整個西藏自治區(qū)，都是高中階段，大多數(shù)是15歲～20歲的青少年，在銅陵市第五中學讀書三年，第一學年暑假學校安排人員將他們送回西藏，之后大多數(shù)就要到高中畢業(yè)才能回西藏，家庭溫暖和親情的缺失是客觀存在。為了彌補家庭溫暖和親情缺失，各級領導、社會各界和廣大教職工積極行動，為藏生帶來了家庭溫暖和親情。

各級領導高度重視銅陵市第五中學藏生教育工作，關心藏生的學習和生活。全國人大、西藏自治區(qū)、省教育廳、市委市政府和市教育局等領導都到學校指導藏生教育工作，關心藏生的學習和生活。2014年春節(jié)前，市委常委、常務副市長江婭帶領社會各界人士到學校慰問西藏學生，市委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長王瑋慰問藏生，葉萍副市長和市教育局李勇局長等到學校陪同藏生過春節(jié)，吃年飯，近一年多，市教育局李勇局長到學校檢查指導工作就有十多次，市教育局的領導都很關心藏生的學習和生活，都到五中指導藏生工作。

各部門和社會各界對藏生的學習和生活都是關心備至，市編辦給學校增設了一個藏生工作處（副科級），負責藏生管理工作，增加了藏班教師的編制人數(shù)；市財政局單列了藏生和藏班教師的經(jīng)費項目；市公安部門將藏生的安全管理作為一項重要工作進行布置，獅子山區(qū)派出所每天都派人到學校門口巡查；市宗教局（民委）將藏生工作作為一項重要工作內容；321地質隊、銅陵電大、宗教界、銅陵市隆門公司、雷鳴公司、八寶食品公司等在春節(jié)前都多次到學校慰問藏生。

學校還組織全體教職工與藏生結對，由一名教職工與一名或兩名藏生結對，關心藏生的學習和生活，當他們學習和生活遇到困難時有傾訴對象，節(jié)假日時，結對教職工有將藏生帶回家里，與家人團聚，有將藏生帶出去玩，有買禮品給藏生等等。

正是得到領導和社會各界的關愛，銅陵市第五中學藏生教育工作才能夠順利進行，藏生得到健康成長。

二、建章立制，全方位細化藏生管理

學校把西藏生工作作為學校重點工作，成立了以校長、支部書記為組長，副書記、副校長為副組長，處室負責人及生活指導教師和班主任為成員的藏生工作領導小組，形成了主要領導負總責，副書記具體抓，生活指導教師和班主任日常抓，全體教師共同關愛的工作格局；形成了日衛(wèi)生檢查、周工作例會（行政辦公會、班主任例會）、月工作總結、月評比表彰、外出請假、24小時行政值班制度；制定了《銅陵市第五中學西藏生管理規(guī)定》、《銅陵市第五中學西藏生工作突發(fā)事件應急預案》、《銅陵市第五中學西藏生安全穩(wěn)定工作實施方案》、《銅陵市第五中學西藏生節(jié)假日安排的意見》等規(guī)章制度，精心籌劃藏生的學習、生活，確保西藏生工作穩(wěn)定健康發(fā)展。2011年以來，隨著教育援藏規(guī)模擴大，學校再次出臺《銅陵市第五中學西藏生教育管理辦法》、《銅陵市第五中學西藏生量化考核細則（試行》，編印民族教育校本教材《格�；ㄩ_》，充分體現(xiàn)西藏生工作的“嚴、愛、細”的特點，將西藏生各項工作落到了實處。從各班班主任、宿舍管理員、門衛(wèi)、行政值班老師相關記錄中，對照方案的兩個維度的具體評分標準，逐一考核，每周匯總，每月通報各班西藏生量化考核情況，獎勤罰懶，針對性地幫助西藏生改正缺點，幫助班主任改進工作，提高工作效率。周六高一、高二補缺補差，西藏生工作處與科任老師保持密切的聯(lián)系，督促班委加強日志記錄，派人跟蹤監(jiān)管，多與學校門衛(wèi)、男女生管理員聯(lián)系，了解西藏生進出校和住宿管理，尤其是男生宿舍衛(wèi)生檢查，藏工處更是每天派人去宿舍協(xié)助男女生管理員督促每位學生做好宿舍衛(wèi)生打掃工作。

學校積極培養(yǎng)藏生自我管理能力，引導藏生成立自主管理委員會，并充分發(fā)揮藏生自主管理委員會的作用：每周一西藏生自主管理委員會同學集中一次，學生將一周來西藏生表現(xiàn)、對學校的意見寫在筆記本上，交給藏生工作處老師審閱�；蛘咧苯訉⒂嘘P信息反饋給藏生工作處，藏生工作處老師釋疑解惑，或者當場協(xié)調解決。藏生工作處繼續(xù)做好日檢查、周例會、月考評表彰總結、學期反饋總結工作，力求每次檢查、總結有記錄、有措施、有落實、有效果。

三、加大投入，努力為藏生學習、生活提供保障

在各級領導重視下，省財政廳、省教育廳將藏生人均8000元的生活費列入省財政預算，解決了藏生吃飯問題；市財政投入600多萬元新建了西藏生綜合樓、女生宿舍、西藏生活動室，單列藏生生活費和藏班教師津貼60萬元；市教育局為藏生配置了一個網(wǎng)絡機房，投入20萬元接通了天然氣，改造了食堂；投入33.5萬元改造學校電路；學校努力改善藏生學習生活條件， 2013年暑假學校投入15萬元，給每位藏生按照普通高校學生住宿標準購置床具；投入1.5萬元為西藏生活動室添置新的音響設備；2014年學校12萬元更換了廣播系統(tǒng)；投入4萬多元對學校一些地方進行了綠化，暑假擬投入30萬元新建學生浴室和燒開水設施，改善教師辦公條件；學校實行一年365天每天24小時行政值班制度，正常上課期間，每晚安排10名教職工輔導西藏生晚自習，節(jié)假日行政值班領導和教師全程跟蹤管理：為此學校也投入了30多萬元。這些投入，為藏生能夠安心學習和生活提供必要的條件，保證了藏生晚自習的正常進行，保證了寒暑假正常學習和生活。

四、漢藏融合，加強民族團結教育，

學校制定了《銅陵市第五中學關于開展民族團結教育活動的實施方案》并付諸實施，學校成立活動領導小組，以“三個離不開”“四個認同”“五觀”等十個方面為教育內容，開展內容豐富、形式多樣的五大主題活動。啟動階段：各班級宣傳到位，各部門高度重視，春節(jié)慰問活動開展得溫馨、貼心，漢藏同學互做一件好事務實、扎實，西藏生健康知識講座生動、活潑。推進階段：民族團結板報展示，各班認真準備，效果甚佳；柯志強老師的民族團結示范課，教育了學生，感染了聽課老師。深化階段：高一藏漢學生一起軍訓，磨練了意志，加深了感情；全校教職工與西藏生結對子活動，營造西藏生在銅的家的氛圍，溫情融融，藏漢一家；健康講座、音樂講座，活躍了氣氛，陶冶了情操。2013年11月份，我們積極舉辦民族團結攝影、繪畫作品展活動，師生獻藝，大展風采；民族團結，再繪新篇。2013年12月份，民族團結政治展示課、藏漢學生民族團結歌舞文藝匯演活動將如期進行。應該說，學校通過這一年的民族團結教育活動的開展，進一步推動民族團結教育工作，促進校園和諧穩(wěn)定，進而使得我校援藏教育工作邁上新的臺階。2013年8月份，三名藏生在安徽省“爭當民族團結好少年”征文比賽中獲省級獎， 2011年、2013年學校兩次評為“安徽省民族團結先進集體”；薛乾乾獲得西藏自治區(qū)教育廳授予的“優(yōu)秀教師”稱號。

五、凝心聚力，努力提高藏生品質素養(yǎng)和文化課成績

學校充分發(fā)揮西藏生班主任、科任老師、藏工處老師、學生家長的積極性，形成西藏生教育合力，努力提高西藏生文化課成績。非常重視西藏生思想教育，除了在全校范圍內開展民族團結教育外，還利用周一班主任例會，針對性地給各個西藏班班主任思想教育任務，積極配合各班做好思想教育工作；利用每月的月總結會議，總結當月工作，表彰“先進個人”、“優(yōu)秀宿舍”，宣傳黨的民族政策，引導西藏生修身立德，傳遞正能量。每次月考，學校藏工處都會在教務處或年級組長那里了解西藏生考試情況，找成績不理想的同學談心，叮囑注意基礎知識學習，激發(fā)全面進步信心。每次月考，藏工處都要求各班班主任將成績以短信的形式告知遠方的家長，讓家長配合學校做好西藏生教育工作。期末考試結束，藏工處都會給家長寄上一封“致我校西藏生家長的一封信”，匯報學生本學期學習、生活等方面的表現(xiàn)，與家長溝通教育孩子的經(jīng)驗，分享孩子成長的喜悅。周六和節(jié)假日的部分時間全體西藏生補缺補差期間，藏工處值班老師協(xié)助班主任及科任老師做好班級管理工作，保證了補缺補差順利進行。西藏班科任老師不斷加大民族教育科研的力度，有力地推動了藏班教育教學工作，教師撰寫的論文在2013年全國內地西藏班第二屆教育教學論文評比中紛紛獲大獎：方?jīng)_老師《網(wǎng)絡環(huán)境對內地西藏生的負面影響及對策》、鄭小軍老師的《高一西藏生物理教學的方式方法和策略》、張勝利老師的《內地西藏生提問能力欠缺的原因及對策分析》均獲得一等獎；章小梅、丁燕，劉慶老師的論文分獲二等獎、三等獎，任翔、舒婕老師合寫的兩篇論文獲二等獎、三等獎。  2013年，安徽省高考試題難度加大（難度排名全國第二），西藏生倪廣成以534分超安徽省一本分數(shù)線44分，杜恩澤同學超安徽省二本分數(shù)線，十名西藏生均被本科院校錄取。高三西藏生吳冠男同學在2013年安徽省高中物理競賽中獲得省級二等獎。