我校參加 “新高考”背景下西藏內(nèi)高班教育改革與發(fā)展研討會
2017年“新高考”背景下西藏內(nèi)高班教育改革與發(fā)展研討會于
開幕式上，燕山工委領(lǐng)導(dǎo)致歡迎辭，西藏教育廳副廳長次仁多布杰和教育部民族教育發(fā)展中心副主任孫建武先后講話，兩位領(lǐng)導(dǎo)對全國西藏內(nèi)高班的多年來的工作成績給予了充分肯定，并結(jié)合十九大精神和我國民族政策，對今后如何培養(yǎng)西藏內(nèi)高班學(xué)生提出了具體要求和殷切希望。
次仁多布杰副廳長講話 孫建武副主任講話 教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會副主任朱慕菊作《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作介紹》報告，向與會人員詳細介紹了《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂的過程，新修訂的《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》于今年12月1日已通過了國務(wù)院的審定，新標(biāo)準(zhǔn)明確了各個學(xué)科的核心素養(yǎng)，更具可操作性，“管用”、“好用”。報告指出，學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生面對復(fù)雜的、不確定情景或挑戰(zhàn)時，綜合運用所學(xué)的學(xué)科知識、觀念、方法解決實際問題所表現(xiàn)出來的關(guān)鍵能力、必備品格與價值觀念，是核心素養(yǎng)在特定學(xué)科的具體化，是學(xué)生學(xué)習(xí)一門學(xué)科之后所形成的、具有學(xué)科特點的關(guān)鍵成就，也是學(xué)科育人價值的集中體現(xiàn)。因此，基于新標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)，需要在學(xué)生如何獲得核心素養(yǎng)的層面上，考慮教學(xué)方案的設(shè)計，蘊含了學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的變革。
北師大燕化附中馬熙玲校長作《希望點亮生命之光》主題報告，全面介紹了燕化附中對新課改背景下學(xué)校課程建設(shè)的探索，經(jīng)過多年的努力，該校已建立了包括德育課程、民族團結(jié)教育課程、科技教育課程等在內(nèi)一整套比較完善的課程體系，體現(xiàn)了促進學(xué)生全面發(fā)展和個性發(fā)展的育人觀。
教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家委員會辦公室主任柳汐浪做《高考改革綜合動態(tài)》報告，報告分析了現(xiàn)行我國高校招生制度的優(yōu)點和不足，優(yōu)點是社會認可其公平，招生成本低，可操作性強，總體上基本符合我國國情，存在的主要問題是教育多樣性的喪失、學(xué)生應(yīng)試負擔(dān)重、深層次的不公平，最終導(dǎo)致學(xué)生發(fā)展不健全。新一輪高考綜合改革是黨中央、國務(wù)院的重大決策部署，是恢復(fù)高考以來最全面、最系統(tǒng)、最深刻的一次改革。改革的總體目標(biāo)是到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式。與普通高中直接相關(guān)的政策有：建立普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度、加強和改進學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度，改革統(tǒng)一高考，推進分類考試，完善招生錄取機制。其中，最深刻的變革是完善錄取機制，提高招生的專業(yè)化水平。全國各省普通高中逐步推行學(xué)生分層走班、選課走班，高校招生工作實施“兩考一依據(jù)”：即學(xué)業(yè)水平考試、高考、綜合素質(zhì)評價。
浙江教育出版集團教育科學(xué)研究院秘書長董莉做《新高考背景下高中學(xué)校教育改革的浙江行動》報告，上海新中高級中學(xué)副校長須清明做《分層分類選課走班》報告，兩位向與會人員全面介紹了新高考改革首批試驗區(qū)（浙江省和上海市）的改革實踐情況，包括如何開展生涯教育引導(dǎo)學(xué)生選課、學(xué)生的具體選課情況、走班制教學(xué)班的管理措施和課程安排、高考錄取的新變化等等，也介紹了學(xué)生選課過程中存在的問題、浙江省今年對考試制度的完善情況。
為了鞏固學(xué)習(xí)成效，研討會主辦方特意安排了工作坊活動：“新高考”背景下學(xué)校發(fā)展的有效應(yīng)對�；顒佑杀睅煷�EDP團隊主持，在主持人引導(dǎo)下，大家紛紛提出“新高考”背景下學(xué)校發(fā)展可能面臨的問題，分組研討，并嘗試提出對策�；顒託夥諢崃摇⒁埠苡谐尚�。
研討會期間，北師大燕化附中還組織了“創(chuàng)新實踐傳承文明”展示活動。2017年“新高考”背景下西藏內(nèi)高班教育改革與發(fā)展研討會在北師大燕化附中學(xué)生精彩的展示活動中圓滿落幕。 
