我校全面實(shí)施西藏班學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制
發(fā)布時(shí)間： 2021-10-27 15:25:07
來源： 西藏生工作處
圖文：吳成兵
審核：管理員
為了適應(yīng)新課程改革和新高考的要求，加強(qiáng)西藏班學(xué)生教育管理工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，提升西藏班學(xué)生教育教學(xué)管理水平及質(zhì)量，我校全面實(shí)施西藏班學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制。
經(jīng)過反復(fù)討論和研究，學(xué)校取消了實(shí)施多年的“教職工與西藏班學(xué)生結(jié)對(duì)子”活動(dòng)方案，由西藏生工作處牽頭制定了《銅陵市第五中學(xué)西藏班學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作實(shí)施方案》，按照對(duì)西藏班學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人生規(guī)劃向?qū)?rdquo;的總體要求，堅(jiān)持以人為本的原則，實(shí)施導(dǎo)師制，幫助學(xué)生科學(xué)樹立長(zhǎng)、短期奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等各方面的指導(dǎo)作用，使教師和學(xué)生之間建立起明確的、相對(duì)固定的新型師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生能夠全面而個(gè)性化的發(fā)展。
西藏班學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作實(shí)施方案，有鮮明的指導(dǎo)思想，有嚴(yán)格的組織管理，有詳實(shí)的目標(biāo)任務(wù)，導(dǎo)師的選定、職責(zé)和工作方法也有要求，受導(dǎo)學(xué)生義務(wù)也有明確的界定，工作要求、考核評(píng)價(jià)均能夠條分縷析。近日，在全校職工大會(huì)上，沐揚(yáng)校長(zhǎng)、分管西藏生工作的副書記楊克貴、西藏生工作處老師吳成兵都做了比較詳細(xì)的說明。
經(jīng)過反復(fù)討論和研究，學(xué)校取消了實(shí)施多年的“教職工與西藏班學(xué)生結(jié)對(duì)子”活動(dòng)方案，由西藏生工作處牽頭制定了《銅陵市第五中學(xué)西藏班學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制工作實(shí)施方案》，按照對(duì)西藏班學(xué)生“思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、人生規(guī)劃向?qū)?rdquo;的總體要求，堅(jiān)持以人為本的原則，實(shí)施導(dǎo)師制，幫助學(xué)生科學(xué)樹立長(zhǎng)、短期奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等各方面的指導(dǎo)作用，使教師和學(xué)生之間建立起明確的、相對(duì)固定的新型師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生能夠全面而個(gè)性化的發(fā)展。
